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Web 2.0

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Web 2.0

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WEB 2.O

Ao ser questionada no encontro da 8ª semana o que viria a ser Web 2.0, não soube responder e após uma dinâmica em grupo podemos discutir a respeito e não fui a única a não saber o significado, o que me deixou mais aliviada.

Fizemos, então, uma socialização das descobertas dos grupos e pude perceber que a Web 2.0 não é um bicho papão! Já a utilizava, mas não sabia a nomenclatura. Então, o que vem a ser Web 2.0?

É um termo criado em 2004 e trata da evolução da internet, em que há uma produção e interatividade de conteúdo em que o cidadão pode usá-la deixando-a com seu perfil, ou seja, com suas características, pois seu principal aspecto é a flexibilidade no conteúdo. Os usuários passam a colaborar com a organização do conteúdo e podem utilizar aplicações como o youtube, entre outros.

Dentro da prática docente, podemos utilizar o Blog com os alunos, como ferramenta de interação, deixando com que as aulas tornem-se além da sala de aula, propondo que os alunos participem postando textos, apresentações, vídeos, críticas, avaliações e outras atividades, fazendo uso do mundo digital.

INTERNETÊS

Hoje nos deparamos com um grande desafio: criar um diálogo em uma língua nova em duplas.

Então, divirta-se, lendo-o:

Aluno 1: Hello! Belê?

Aluno 2: Firmeza. D+

Aluno 1: Saiu yesterday com seus velhos?

Aluno 2: No. Fkei morgando em casa e entrei na net.

E as minas? Rolou xaveco?

Aluno 1: Vou marcar 1 point.

Aluno 2: E o new prof?

Aluno 1: Manero, mas tem que fkar ligado.

Aluno 2: Valeu, kara.

Aluno 1:

O processo de criação foi difícil, porque tivemos que nos colocar no papel do aluno (jovem) para realizar o diálogo, uma vez que não utilizamos o internetês. Essa língua poderá ser utilizada em um diálogo virtual, principalmente no MSN, em que os alunos (jovens) conversam entre si.

Eu e os Hipertextos

Refletindo sobre o questionamento dado: "suas aulas possuem características de um hipertexto?", posso dizer que sim, uma vez que os gêneros trabalhados na disciplina de inglês proposta pelo Caderno do Currículo do Estado de São Paulo, estão interligados diretamente com conhecimentos da disciplina de Português, quando referem-se as características e organização do gênero. Além disso, vários assuntos tratados no caderno fazem com que o aluno utilize seu conhecimento adquirido de outras disciplinas, como por exemplo: na 7ª série, ao abordar o tema Eating habits, trabalharemos com conteúdos relacionados a alimentação saudável e não saudável; hábitos alimentares de diversas culturas; leitura de cardápios, infográficos e tabelas nutricionais; léxico referente a refeições, alimentos e bebidas; pronomes indefinidos em inglês e tempo verbal: present e verbo modal: should. Este vasto conteúdo a ser trabalhado faz com que tenhamos links com outros assuntos e possamos desta forma buscar e compartilhar de maiores informações a respeito do que estamos estudando, sem fugir do foco principal, mostrando ao aluno que as disciplinas trabalham interligadas e não isoladas.

Trabalhando com Hipertexto em sala de aula

Nos dias de hoje, falar sobre GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA, é um assunto que traz muita curiosidade aos alunos, principalmente na fase em que se encontram, onde mudanças físicas e psicológicas acontecem gerando novas descobertas em relação ao seu corpo; além de indagações.

Mediante estas mudanças alunas do 9ª ano, questionaram-me a respeito sobre relação sexual: "quando eu sei que estou preparada para isso?"; "saberei fazer?"; "se eu ficar grávida, o que acontecerá?"; "quais as formas de prevenir-se e como usá-las?", entre outros questionamentos.

Diante do fato, elaboraremos na escola um projeto sobre o assunto, focando as prevenções que devem ocorrer para que consequências indesejáveis venham ocorrer com estas alunas e alunos, envolvendo professores de diversas disciplinas.

Um esclarecimento maior sobre o assunto é necessário, pois para muitos estudantes este assunto torna-se um tabu em seu ambiente familiar, em que a falta do diálogo, faz com que ele vá procurar o conhecimento a respeito por outros meios, e na maioria das vezes, aprendendo erroneamente.

Há vários links e vídeos que trazem esclarecimentos sobre o assunto, mas estes devem ter um acompanhamento do professor para que o aluno após sua pesquisa possa trazer suas dúvidas sobre o assunto. Alguns exemplos:

vídeo - Era uma vez outra Maria

Psiq Web - http://gballone.sites.uol.com.br/infantil/adolesc3.html

Portal da Saúde - http://www.min-saude.pt/portal/conteudos/informacoes+uteis/gravidez+e+sexualidade/gravideznaadolescencia.htm

Trabalhando a Sexualidade - Educador Brasil Escola

http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/trabalhando-sexualidade.htm